Montessori

Egy véletlen cikk terelt a Montessori módszer felé, amit korábban hallomásból már persze hallottam, láttam is méregdrága játékokat ilyen névvel, és emlékszem, hogy sokszor egy lapon emlegették a Waldorf módszerrel, de nem éreztem ezidáig még úgy, hogy elmélyedjek a témában.
Véletlenül akadt kezembe egy könyv, "Tanítsd meg, hogyan csináljam" címmel, melyben Montessori szemléletű gyakorlatokat gyűjtöttek össze 2-5 éves gyerekek számára. Rögtön beleszerelmesedtem. Amellett, hogy alapvető készségek fejlesztésére is súlyt fektetnek, vannak célzott feladatok a különböző érzékek fejlsztésére, a nyelvi fejlődés ösztönzésére, a számolási készségek megerősítésére és néhány "tudományos alapot" is lefektet.
Az alapvető készségekre példa a cipő felvételének megtanítása. És annyira szuper, hogy teljesen egybecseng azzal, amit az amcsi látássérültes könyvben olvastam! Fel kell bontani a tevékenységet részeire, azokat elsajátítani, majd összefűzni az egészet. Nekünk ez a rész is nagyon fontos!
Az érzékfejlsztéses rész foglalkozik mindegyik érzékkel, szuper gyakorlati feladatokkal a bazális stimulációhoz is, melyet már szintén műveltünk, és ki is fogytunk az ötletekből. Most újból neki tudunk rugaszkodni hála pár jobbnál jobb tippnek!
Hogy eddig milyen feladataink voltak, miket választottam?
- Tanuljuk az ellentéteket. Most nevezetesen a keményet és a puhát. Mintha már kapisgálná Lili, hogy melyik mi...
- Írunk naplót. Nap végén átbeszéljük az adott napot, én gyorsan lejegyzetelem a főbb pontokat. Eleve tök jó, ha az ember átismétli, hogy aznap mi is történt vele (felnőtteknek is ajánlom!), gyerekekkel jó, ha ezt kétszer is meg tudják tenni, pl. a vacsiasztalnál egyszer, illetve közvetlenül lefekvés előtt. Lili második mesélésre általában be is segít a történetbe egy-egy szóval :) Leírnni pedig azért kell, mert lehet a naplóban lapozgatni visszafelé, feleleveníteni, hogy mikor mi is történt a gyerekkel. Ugyanis még óvodás korú gyerekeknek sincs kialakult időfogalmuk, sokszor még akkor sem fogják fel ésszel, hogy mit jelentenek a tegnap-ma-holnap szavak, ha amúgy helyesen használják azokat. Állítólag kísérletekkel igazolták, hogy ez a fajta naplózás hihetetlenül gyorsan megérteti a gyerekekkel az idő fogalmát és a kronológiát.
- Csináltunk "könyvtárat". Az alacsony kis könyvespolcon a nappaliban két kis részt felaszabadítottam Lili mesekönyveinek. (Máshol is vannak azért könyvei, nem csak itt.) Ha szeretne mesélni, odamegyünk, szépen végignézegetjük, hogy mi a kínálat, és választunk. Szereti. (Könyvek szeretetének elsajátítása a cél.)
- Kézmosás. Ezt már elég jól műveljük, csak arra jöttem rá a leírásból, hogy nagyon én csinálok mindent, most azon leszek, hogy Lili akarja megmosni a saját kezét és ne csak mondja, hogy én éppen mit is csinálok vele.

Ma a durva és a síma közti különbséget fogjuk megtanulni különböző csiszolópapírok segítségével és csoportosítani fogunk különböző tárgyakat bizonyos tulajdonságaik szerint.

Hát, ilyenek. Egyszerű, de fontos és hasznos. Sokszor éri a vád a Montessorisokat, hogy bazi drága az eszközigénye, ami igaz is. Az oviknak és isiknek. Ez a könyv ellenben pont arra törekszik, hogy ne kelljen semmilyen extra cuccot megvásárolni a feladatokhoz, mindent otthon meg lehessen csinálni.

A könyvnek van egy párja, "Tanítsd meg, hogyan játsszak" címmel. Ebben 0-3 éves gyerekek számára vannak játéktippek, jelölve a kort, hogy mikor célszerű azokat játszani. Mondanom sem kell, hogy ezt is meg kellett vegyem borsos ára ellenére, mert hasznosnak ítéltem meg. Ebben is vannak az érzékek felfedezést szolgáló játékok, a koordinációt fejlsztők, kézműves foglakozások, mozgásos játékok, nyelvi játékok és szabadban űzhetőek.

Nem csoda, hogy ennyi szuperség után beleszerelmesedtem a módszerbe, és elkezdtem keresgélni. Sajnos Kaposváron nincsen Montessori óvoda, és országos viszonylatban is csak kevés akad. Iskola meg csak Budapesten. Pedig ideális lenne. Főleg, hogy még szeretik is a Montessorisok, ha a csoportban akad  egy-egy sérült gyermek...Majd megpróbálom kideríteni, hogy Kaposváron végzett-e valamelyik óvónő Montessori tanfolyamot, hátha. Vagy még van sok időm Lili isibemeneteléig: ki kellene deríteni, nem akar-e valaki ilyen osztályt... :)

Aki szeretne pár ilyen feladatot nézni, keressen az Okosbabán, több cikk is jelent meg róla.

Deákné nagyszerű "Anya, taníts engem" c. könyvét sem felejtettem el azért. Sőt, onnan is szoktunk magunknak feladatot választani. Nemrég olvastam el, hogy az író szerint mi mindent kell az ovikezdésig rendelkezésre álló egy évben egy gyermeknek elsajátítania. Hát nem semmi, fel kell kötni a gatyánkat! De nem is lehetetlen. És tudom azt is, hogy vannak olyan gyerekek, akik ennek a 60%-t tudják kb. mire eljutnak az oviig, de azért mi igyekszünk. Már csak azért is, mert e játékos feladatok révén talán mélyebben, alaposabban sikerül Lilikének megismernie a világot!